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Ex alumna de Educación Diferencial-Especial relata su experiencia en India

Publicada en pagina web EPE

Ex alumna de Educación Diferencial-Especial relata su experiencia en India Hace 4 años Ingrid Meneses, ex alumna de Educación Diferencial PUCV, decidió trabajar como educadora en India. Una experiencia que -confidencia- le ha cambiado la vida. “Es una cultura completamente diferente a la de nosotros, aunque en temas de relaciones de familia hay cosas que se asemejan, pero como mujer soltera hay que lidiar con hartas cosas feas, no es un lugar muy seguro, de hecho India se reconoce como el peor país para ser mujer. Sin embargo ha sido una experiencia increible. Mi trabajo en India ha sido un gran desafío personal y una de las labores más gratificantes que he realizado como educadora”, explica Ingrid. La organización para la cual trabaja tiene 107 escuelas llamadas “Good Shepherd Schools” y se ubican  en distintas regiones del país, con una matricula de 27 mil estudiantes. “Soy una mujer cristiana. Mi fe me trajo a India, porque sentía que tenía que venir y hacer algo acá. Siempre tuve las ganas de ayudar a la gente y como estaba la posibilidad me vine. La organización donde trabajo es sin fines de lucro y el proyecto educativo que desarrollan son escuelas para los niños dalit. En India la sociedad se divide por castas y los dalit son considerados fuera de las castas, antiguamente se consideraba que habían nacido para realizar las tareas más sucias y por mucho tiempo no tenían derecho a salud y educación”, cuenta. Ingrid trabaja como coordinadora de un Programa de lecto-escritura, el cual permite que más de 15 mil estudiantes aprendan inglés. “Consiste en un programa basado en FUN Family PHONICS, un programa canadiense que junto a su autora adaptamos para las escuelas Good Shepherd. Parte desde pre-kinder hasta segundo básico y es nuestro curriculum de Lenguaje. Mi trabajo desde el 2011 ha consistido principalmente en desarrollar este curriculum, elaborar los libros para los alumnos y las guías de los profesores, hacer el entrenamiento de nuestros profesores que enseñan el programa, y trabajar en el Instituto de Profesores del cual se gradúan alrededor de 25 a 30 profesores que después de tomar un año de entrenamiento son designados para trabajar en alguna de nuestras escuelas”, expone. Por qué estudiar Educación Especial Ingrid Meneses cuenta que la decisión de estudiar Educación Diferencial-Especial se gatilló mientras participaba en un trabajo de voluntariado en una iglesia. Allí se realizaban talleres para niños y  conoció a Alejandro, un niño de 5 años con una enfermedad degenerativa muscular, y empezó a buscar formas de ayudarlo debido a su condición. Hoy recuerda su paso por la PUCV con cariño y a Educación Diferencial-Especial como una carrera muy estricta, pero “de buena forma”, aclara, pues le entregó una formación rigurosa. Rememora estos años universitarios como de mucho compañerismo, buenos profesores y el entorno natural del campus Sausalito. En lo laboral, tras titularse, Ingrid realizó un reemplazo, trabajó en el sistema público y privado en proyectos de integración. Por cerca de 5 años ejerció en establecimientos educacionales de Quillota, Concón y Viña del Mar. Luego, vino el viaje a India y la implementación del programa de lecto-escritura en inglés. La ex alumna de Educación Diferencial PUCV, destaca que las habilidades aprendidas en la carrera de flexibilidad, capacidad de adaptación y ser sensible a las diferencias, fueron muy relevantes en su actual desempeño laboral. Por eso, recomienda a quienes actualmente estudian la carrera que “se atrevan a innovar en términos del lugar donde una Educadora Diferencial puede trabajar. El campo es súper amplio y teniendo las capacidades de base es posible desempeñarse en cualquier contexto”. En julio de este año Ingrid Meneses pretende regresar a Chile. Seguirá colaborando con las Escuelas Good Shepherd como consultora, y continuará trabajando con la autora del programa de inglés Fun Family Phonics para implementarlo en otras latitudes, tal vez su próximo destino sea Ruanda. “Me gustaría seguir trabajando en otros países y desarrollar el tema de la sensibilidad cultural en educación, lo cual se da desempeñando nuestra labor como educadores en nuestro propio país”, sintetiza. vía Escuela de Pedagogía – Pontificia Universidad Católica de Valparaíso » Ex alumna de Educación Diferencial-Especial relata su experiencia en India.

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