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Se abre primera Convocatoria para presentar ponencias en el II Encuentro Nacional y III Encuentro Regional de Prácticas de Enseñanza Inclusivas: “Experiencias Curriculares para la Construcción de un Aula Diversa”

Se extiende la invitación para presentar ponencia en encuentro nacional sobre prácticas de Enseñanza Inclusiva. Dicho evento se realizará el 25 de octubre del presente año, en la Universidad de La Serena.

En esta iniciativa profesores, estudiantes y/o apoderados del sistema de enseñanza regular pueden enviar sus experiencias de educación inclusiva a fin de poder compartir y difundir el trabajo que cada institución educacional realiza.

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Con éxito se realizó Seminario: “Desafíos y Oportunidades para la Educación Especial en el Contexto Chileno: comunidades educativas y prácticas que favorecen la inclusión” organizado por Educación especial

fuente: Escuela de Pedagogíaseminario

El pasado jueves a 25 de abril se realizó el Seminario “Desafíos y Oportunidades para la Educación Especial en el Contexto Chileno: comunidades educativas y prácticas que favorecen la inclusión” organizado por la carrera Educación Especial. La jornada tuvo lugar en el Salón V Centeranio de Casa Central y contó con la presencia del Decano de la Facultad de Filosofía y Educación, José Marín Riveros, la Directora de la Escuela de Pedagogía, Vanessa Vega Córdova y la Jefa de la carrera Educación Especial, Rocío Hidalgo Escobar.

 

En el contexto de la celebración del aniversario número diez de la “Red de Instituciones Formadoras de Profesores de Educación Especial o Diferencial pertenecientes al CRUCH (IFPEE”), el encuentro tuvo como idea central generar una instancia de diálogo entre Jefes de carreras, docentes y estudiantes de la disciplina. De esta manera, instituciones de distintas partes del país pudieron presentar y discutir avances en el ámbito de la investigación teórica y de las buenas prácticas educativas.

 

La jornada estuvo marcada por diferentes temáticas, entre las cuales destacó la inclusión de personas con discapacidad a la educación superior y la discusión de la vigencia de ciertas políticas y normativas nacionales. Entre las ponencias de la jornada, estuvo la presencia de la Dra. Dominique Manghi, el Mg. Gerardo Godoy y el Dr. René Valdés en representación de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso.

 

Irene Cabrera, Directora de la Red IFPEE, valoró positivamente el encuentro y señaló: “esta Red, que constituimos como formadores de profesores de educación especial a través de un trabajo sistemático de mucho años, ha permitido que nos vayamos consolidando a través de la realización de estos seminarios, de los encuentros que tenemos como formadores, y de ir proyectando líneas de investigación, análisis de las problemáticas que nos involucran. En ese sentido, la PUCV ha sido siempre un espacio con el que contamos abiertamente, que nos permiten la realización y proyección de nuestras habilidades que no siempre es fácil de encontrar. Así que estamos súper agradecidas y agradecidos.

 

La Jefa de Carrera de Educación Especial de la Escuela de Pedagogía y participante de la Red, Rocío Hidalgo, rescató el interés y motivación de cada expositor e indicó: «debemos considerar que esta reunión sesionó por tres días consecutivos en Casa Central, por lo que evidentemente es un trabajo arduo; sin embargo, fue un gran acontecimiento y de alto impacto para la discusión disciplinar y profesional, lo que nos deja muy satisfechos como institución y carrera organizadora. Tuvimos oportunidad de remirar nuestra acta constitutiva como Red, se incorporó definitivamente la Universidad de Tarapacá, se homenajeó a docentes honoríficos, se dio curso a un seminario con más de 80 personas como público directo (sin contar a los miembros de la Red) y finalmente, se lanzó nuestro página web, la que esperamos sirva como insumo de fácil accesibilidad a recursos e información disciplinar de variada índole».

 

Por su parte, la académica de la Escuela de Pedagogía, Dominique Manghi, señaló que: “yo creo que esta jornada tiene cosas diferentes, pero está interesante el contrapunto desde lo que nos plantean desde la normativa con lo que expone Lucy Gómez, que viene a mostrar los decretos. Pero, también tiene la otra arista, con las investigaciones que te vienen a mostrar lo que está pasando cotidianamente en las escuelas, que hay un par de investigaciones que muestran eso, o las posibles soluciones de cómo tratar de implementar esta inclusión, tanto a nivel de la formación de profesores como a nivel de los colegios en el qué hacer diario, es amplio, pero lo interesante es ver la diversidad de cómo las universidades han puesto diversos énfasis en estos temas”.

 

Cabe destacar que esta agrupación se formó el 2008 y está integrada por las Universidades de La Serena, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, de Playa Ancha de Ciencias de la Educación, Metropolitana de Ciencias de la Educación, Católica del Maule, de Concepción, Católica de la Santísima Concepción, Católica de Temuco, Austral de Chile, entre otras instituciones.

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Invitación a jornadas “Pensemos la Accesibilidad Cognitiva”

Vanesa Vega Córdova (docente de educación especial y directora de la Escuela de Pedagogía) y Herbert Spencer González, investigadores principales del proyecto Red Científica Interdisciplinaria en Investigación sobre Discapacidad Intelectual y/o del Desarrollo, de CONICYT, invitan a participar de las jornadas “Pensemos la Accesibilidad Cognitiva”.

Las jornadas se realizarán el próximo lunes 25 de marzo  y martes 26 de marzo a las 15:00 horas en el campus Sausalito  Av. el Bosque #1250, Viña del Mar y el martes y a las 10:30 en Sala Entrepiso, e[ad] Escuela de Arquitectura y Diseño. Matta #12, Recreo, Viña del Mar, respectivamente.

Para poder participar, las inscripciones se realizarán mediante el correo win@ead.cl

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La carrera de Educación Especial, realizó jornada de Bienvenida para la generación 2019

El pasado miércoles 27 de Febrero, las docentes de planta de la carrera de Educación especial gestionaron y realizaron una cálida jornada de bienvenida para las y los nuevos estudiantes de la carrera.

La actividad comenzó con un recorrido por el campus de la Escuela de Pedagogía, en compañía de estudiantes de curso superior y el centro de estudiantes de Educación Especial. Luego se continuó con una bienvenida en el Aula Media, momento que contó con la participación de las distintas docentes de planta, la jefa de carrera Dra. Rocio Hidalgo y la directora de la Escuela de Pedagogía Dra. Vannessa Vega.

En dicha instancia se profundizó en aspectos de la malla curricular, los 7 años de acreditación y la presentación de las docentes: Sandra Catalán, Marianela Arancibia, Andrea Federicci, Leonor Conejeros, Sandra Silva, Elizabeth Donoso, Dominique Mangi, fabiola Otarola, quienes cordialmente dieron la bienvenida a todas y todos los estudiantes.

Además se contó con la participación de las y los estudiantes del CEE quienes representan a las diversas cohortes, quienes explicaron sus cargos, labores y las diversas instancias de participación estudiantil.

Al mediodía, la comunidad de la Escuela se reunió en el patio central del Campus Sausalito para escuchar el saludo de la directora Vanessa Vega, quien instó a los jóvenes a vivir la universidad y beneficiarse de las actividades extracurriculares que pueden realizar en la casa de estudios. Además, se les presentó al cuerpo académico y el personal administrativo

Bárbara Barría, quien ingresó a la carrera Educación Especial, “la charla introductoria sobre la carrera que tuvimos en la mañana me sirvió mucho, además me parece bueno que hayan presentado al centro de estudiantes en el primer día de clases”.

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Seminario Internacional “Construyendo Puentes para la Educación de Personas Sordas”

El Laboratorio LECSOR UC (Lengua, Educación y Cultura Sorda) RIESOR (Red Interdisciplinaria para la Educación de Sordos) de la Pontificia Universidad Católica, invita a participar en el seminario  “Construyendo Puentes para la Educación de Personas Sordas”, donde se contará con la presencia especial de Paddy Ladd, destacado activista y líder sordo británico, académico experto en Cultura Sorda.
Esta actividad tiene por objetivo generar un espacio de intercambio y colaboración entre la Comunidad Sorda y las instituciones tanto públicas como privadas que se vinculan a la lengua, Cultura y educación de personas sordas en el país. Con el fin de promover el diálogo y la participación intercultural, para beneficio tanto de la calidad de la educación de las personas sordas como de la actual investigación que se desarrolla en el área. 
El seminario se realizará los días 29 y 30 de marzo entre 8:30 y 18:00 horas, y tiene un costo único de inscripción de $35.000 pesos chilenos. Los cupos son limitados y las inscripciones serán recibidas hasta el día 17 de marzo
Podrán encontrar los detalles del seminario y un tutorial para la inscripción en LSCh haz click en el siguiente link.
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Escuela de Pedagogía celebra a nuevos egresados y egresadas de Educación Parvularia, Educación Básica y Educación Especial-Diferencial

En el Aula Media del Campus Sausalito se vivió una nueva Ceremonia de Egreso de Práctica Profesional de las carreras de Educación Parvularia, Educación Básica y Educación Especial – Diferencial de la Escuela de Pedagogía PUCV.

El evento contó con la presencia del decano de la Facultad de Filosofía y Educación, José Marín, y la directora de la Escuela de Pedagogía, Vanessa Vega, quien recalcó la importancia de los conceptos de inclusión y diversidad en las aulas. Además, en representación de las coordinadoras de práctica, la profesora Carola Rojas de Educación Parvularia, también tuvo inspiradoras palabras para las y los egresados.

Así, cerca de 40 estudiantes culminaron el proceso de formación de la línea curricular vinculada a las especialidades, etapa en la que fueron acompañados por tutores que les apoyan en la construcción de conocimiento pedagógico y el contacto cotidiano con diferentes realidades y contextos educativos.

Para sellar esta importante etapa, la Escuela de Pedagogía hizo entrega de un regalo institucional a cada egresado para que los acompañe en el inicio de su vida laboral y recuerden su paso por la universidad.

La actividad finalizó con el emotivo discurso de Daniela Aránguiz, egresada de Educación Parvularia, quien recordó diferentes anécdotas de su paso por la universidad junto a sus compañeras y agradeció a la Escuela de Pedagogía “por nutrir nuestra mente y nuestro espíritu, por darnos la oportunidad de expresar nuestras opiniones y diferentes perspectivas, y desarrollar un concepto integral de educación”.

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Escuela de Pedagogía PUCV realiza capacitación a miembros de la Intendencia de Educación Parvularia

Fuente: Escuela de Pedagogía

Una capacitación de dos días realizaron los jefes de carrera de Educación Especial y Educación Parvularia de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Rocío Hidalgo y Leonardo Comas, a miembros de la Intendencia de Educación Parvularia, dependiente de la Superintendencia de Educación, en el Centro de Estudios Avanzados y Extensión (CEA) de la PUCV en Santiago.

En total fueron 37 participantes, incluidos los secretarios técnicos regionales de la institución, quienes asistieron a la instancia, centrada principalmente en temáticas de inclusión. Según explicó Rocío Hidalgo, se comenzó “con la distinción entre un paradigma integrador-inclusivo, qué principios sustentan ese cambio paradigmático, desde la mirada de los apoyos que reciben los párvulos y sus necesidades”.

Así, agregó que “en virtud de esa clarificación conceptual se revisó la normativa que actualmente rige en los elementos de inclusión en el ámbito de la Educación Parvularia. También trabajamos respecto a los casos que ellos deben responder, a través de la plataforma de atención ciudadana. Mediante juego de roles, y con la revisión de paradigmas y normativas, se les dio nuevas respuestas a casos que se pueden aplicar de manera genérica”.

La académica de la Escuela de Pedagogía PUCV valoró la buena disposición de los asistentes, comentando que “fue súper buena la recepción y la participación dentro de la actividad, hubo una discusión muy empoderada y de muy buen nivel. Además, desde la Superintendencia de Educación también se mostraron satisfechos y recalcaron que se había logrado los objetivos propuestos”.

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