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Cerrando el 2017, con reacreditación de la carrera

Junto con alegrarnos del cierre de este año 2017, les contamos que estamos también cerrando el proceso de reacreditación de la carrera. Hasta el día de hoy están de visita las pares evaluadores de la CNA, quienes han realizado reuniones y entrevistas a diversos actores de la comunidad de la carrera, escuela , facultad y universidad en general, desde el día miércoles 13 de diciembre. Esta visita corresponde a la última parte del proceso de reacreditación en el cual las pares evaluadoras elaboran una visión global del avance de la carrera y del plan de mejora implementado en estos últimos 5 años.

Esperemos que hayamos mostrado la carrera que somos, formando profesores y profesoras, investigando y manteniéndonos en contacto con el contexto educativo, siempre en movimiento, reflexivas y autocríticas, formando para transformar no solo a los niños, niñas, jóvenes y adultos con los que trabajamos, sino también la escuela y la sociedad en general, hacia una más inclusiva y con más justicia social.

Les agradecemos a todos quienes nos colaboraron evaluando la carrera, retroalimentándonos en cuanto a la formación que ofrecemos y, en estos días, haciéndose presente a las reuniones con nuestras pares evaluadoras.

¡¡¡Les deseamos a todos y todas unas muy felices fiestas y unas reponedoras vacaciones!!!

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Comparte tu investigación: Congreso Escuela de Pedagogía PUCV

Les compartimos esta información sobre el:

II Congreso de Investigadores Noveles en Educación PUCV y II Congreso de Investigación en Pedagogía

La Escuela de Pedagogía de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, con sus programas de postgrados Magíster en Educación con Mención en Evaluación Educativa y Magíster en Gestión y Liderazgo de Organizaciones Escolares, invitan a participar en el II ENCUENTRO DE INVESTIGADORES NOVELES EN EDUCACIÓN Y II CONGRESO DE INVESTIGACIÓN EN PEDAGOGÍA, “ La Sociedad del siglo XXI y los desafíos educativos que nos presenta: Conversaciones, análisis y reflexiones ”, que se realizará en Casa Central, Brasil 2950, Valparaíso, los días 19 y 20 de Abril del 2018.

 

Los  objetivos de este Congreso son:

  • Fomentar y promover espacios de intercambio académico sobre el desarrollo de habilidades de investigación, producción y comunicación científica.
  • Convocar a investigadores interesados en el tema de la educación de diferentes universidades y lugares del país con el objetivo de generar un espacio de socialización y retroalimentación de las experiencias investigativas.
  • Generar vínculos académicos y redes colaborativas, interuniversitarias e interescolares que puedan contribuir desde un enfoque multidisciplinar al desarrollo de los saberes propios de la educación.
  • Construir conocimiento que impacte en la transformación de las prácticas y culturas escolares, en pos del aprendizaje y formación de personas, así como de las organizaciones educativas.

El Congreso contará con las siguientes áreas temáticas:

  • Aprendizaje y enseñanza para la co-construcción de saberes.
  • Ciudadanía, inclusión y diversidad.
  • Cultura, política, gestión y liderazgo de organizaciones educativas.
  • Formación docente.
  • Currículum y evaluación educativa.

Modalidades de Participación:

La dinámica del encuentro se estructura en dos días y contempla tres tipos de actividades.

  1. Conferencias magistrales a cargo de académicos con consolidada trayectoria investigativa.
  2. Talleres formativos, realizados por académicos de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, dirigidos a estudiantes y profesionales.
    1. Taller de postulación a fondos concursables, para que los asistentes al seminario conozcan los objetivos, requisitos y modos de postulación a fondos concursables tanto externos como internos.
    2. Taller para la elaboración de planes de mejora escolar, dirigido a equipos de gestión y convivencia escolar o a quienes estén interesados en el tema.
  3. Mesas de comunicación orales (ponencias), mesas temáticas (3 ponencias coordinadas) y presentación de póster. Estas se organizan en torno a experiencias investigativas y propuestas educativas en las áreas temáticas indicadas previamente.

Destinatarios

  • Estudiantes de pregrado que cursen programas de educación y participen de manera activa en equipos de investigación universitarios.
  • Estudiantes tesistas de pregrado.
  • Estudiantes de postgrado que cursen programas de Magíster o Doctorado en Educación.
  • Estudiantes tesistas de programas de Magíster o Doctorado en Educación.
  • Profesores y profesoras del sistema educativo que realicen investigaciones sobre su quehacer pedagógico.
  • Profesores y estudiantes que formen parte activa de equipos de investigación.
  • Profesores y profesionales que conforman equipos de gestión en contextos educativos.

LOS INVITAMOS A PARTICIPAR.

Puedes encontrar la información completa en la primera circular: descarga acá: CircularCONGRESO epe PUCV

O visitando la página de la Escuela de Pedagogía.

II congreso epe PUCV

 

 

 

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Nuevos titulados Educación Especial

Con una ceremonia, el día 16 de octubre se titularon nuevos profesores de Educación Diferencial ( malla antigua) . En esa oportunidad la nueva directora electa de la Escuela de Pedagogía, profesora de la carrera: Vanessa Vega dirigió unas palabras al grupo de nuevas y nuevos colegas. Por su parte,  la titulada Israel Abello se dirigió a sus compañeras y compañeros para compartir sus reflexiones frente a los desafíos de la profesión. Fueron destacadas además Andrea Peña como la mejor titulada e Isabel Aranda con el premio alumni PUCV.

¡¡¡¡¡Felicitamos a todas y todos los nuevos titulados de Educación Especial 2017!!!! Ya saben que sus profesoras y profesores seguimos acá en Sausalito, para lo que necesiten. les deseamos mucha fuerza y energía para trabajar por el derecho a la educación de todas y todos.

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Participa en proceso de reacreditación de la carrera Educación Especial-Diferencial

La carrera de Ed. Especial-Diferencial se prepara nuevamente para una autoevaluación con fines de reacreditación. El último proceso de acreditación se llevó acabo durante el año 2011 y en ese momento el periodo asignado fue de 6 años: marzo 2012 a marzo 2018.

El acuerdo de acreditación 2012 rescató , por una parte, que la carrera se encontrara en transición hacia un plan de formación coherente con el paradigma inclusivo, además la continuidad de oportunidades de prácticas desde el 1° semestre, las estrategias pedagógicas coherentes con el perfil de egreso. Señalando además los desafíos de mantener contacto con redes de egresados y aumentar la investigación en el ámbito de la Educación Especial y la educación inclusiva.

Por otra parte, este acuerdo de acreditación destaca además el sistema de gobierno de la carrera y Escuela de Pedagogía, el cuerpo directivo y equipo de profesores y personal de apoyo a la carrera, quedando pendiente aumentar la implementación de nuevos libros en biblioteca que nutran la formación profesional.

Este año, estamos nuevamente mirando los compromisos de habíamos acordado como carrera y dando cuenta de todos los hitos y actividades que han hecho que la carrera crezca en estos últimos 6 años.

Nuevamente solicitamos a toda la comunidad su participación en la autoevaluación. Profesores y estudiantes ya tuvimos el claustro de carrera, y ahora vienen las encuestas de acreditación dirigidas a EGRESADAS Y EGRESADOS DE LA CARRERA, EMPLEADORES DE NUESTRAS/OS EGRESADOS, EQUIPO DE PROFESORAS/ ES Y POR SUPUESTO TODAS LAS PROMOCIONES DE ESTUDIANTES.

Dejamos aquí las palabras de la Jefa de Carrera Dra. Elizabeth Donoso quien nos cuenta del proceso de reacreditación:

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8 de marzo, encuentros de carrera

El día 8 de marzo, junto con la conmemoración del día de la mujer, realizamos dos encuentros. Durante la mañana tuvimos la II Jornada de Actualización de la carrera. Esta vez nos visitaron dos colegas expertos en temas de discapacidad y manejo conductual, ambos de la carrera de Educación Especial de la Universidad Católica del Maule. El Dr. Juan Francisco Lagos compartió el tema “Conducta adaptativa” y el Dr. Manuel Monzalve  el tema “Apoyo conductual positivo en la escuela: evaluación y apoyos”.

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En la tarde ambos investigadores dialogaron con egresados en el 3er Encuentro de Egresadas y Egresados de la carrera Educación Diferencial.

Agradecemos a Juan Francisco y Manuela por aceptar nuestra invitación y enriquecernos con sus temas de estudio. También damos las gracias a nuestros estudiantes y egresados que respondieron a nuestra convocatoria, es una alegría tenerlos reunidos y dialogando en torno a los temas que nos unen.

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Nueva profesora se integra a la carrera Educación Especial- Diferencial PUCV

Nuevas docentes se integran a la Escuela de Pedagogía
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Durante este año 2017 se integrarán dos profesoras al equipo de planta de la Escuela de Pedagogía PUCV. Se trata de las especialistas Grace Morales y Rocío Hidalgo, quienes serán parte de las carreras de Educación Parvularia y Educación Especial-Diferencial, respectivamente.
Grace Morales Ibarra es Educadora de Párvulos y posee un Doctorado en Sciences de l’Education, Université de Bretagne Occidentale (Brest), Francia.
“Mi expertise es el estudio de prácticas de enseñanza-aprendizaje dentro del paradigma de la acción conjunta, especificada en didáctica comparada (Joint action theory in didactics), con foco en primer ciclo de la educación parvularia (0 a 3 años)”, detalló.
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Por su parte, Rocío Hidalgo Escobar es profesora de Educación Diferencial egresada de la PUCV y Dra. (c) en Planificación e Innovación Educativa de la Universidad de Alcalá, España.
Su línea de investigación se circunscribe en las áreas de Discapacidad Intelectual, Salud Mental e Inclusión Educativa.
“El mayor desafío está dado por la posibilidad de aportar, de forma concreta, en la formación de los futuros profesionales de mi campo disciplinar así como también colaborar y/o diseñar líneas de investigación que contribuyan a mejorar las prácticas educativas desde un enfoque inclusivo”, manifestó.
En relación a los retos que tiene hoy la formación de profesores en Chile, expresó: “uno de los principales retos que enfrenta la formación de profesores de Educación Especial-Diferencial está dado por la creciente demanda de la disciplina, tanto en entornos educativos regulares como también hacia otras áreas tales como ONG`s, educación de adultos, asistencia educativa empresarial, etc. Ante esto, es primordial que el profesional defienda con bases sólidas su disciplina, pero a la vez cuente con las competencias necesarias para desarrollar procesos dialógicos y de colaboración con otros campos disciplinares”.

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Encuentro de egresados EDI-EDE PUCV 2016

El día 28 de diciembre se realizó un encuentro de ex alumnos de Educación Especial-Diferencial PUCV en el campus Sausalito para preparar los 40 años de la carrera que se cumplen el 2017.

La actividad contó con la presencia de una de las fundadoras de la carrera, profesora María Luz Morillo. Compartieron sus experiencias profesionales los egresados de la carrera  Victoria Albornoz y Richard Quinteros.

Llenos de entusiasmo y con ganas de celebrar los 40 años de la carrera, nos dejaron sus ideas para celebrar y sus necesidades de actualización profesional. Les compartimos la imagen con la que cerraron la jornada: la foto “desordenada” .

Estén atentas y atentos a las siguientes convocatorias.

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