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Habitar en contextos de pobreza: Experiencias de jóvenes arquitectos y diseñadores PUCV en el programa Servicio País

Esta semana se realizará el Seminario “Habitar en contextos de pobreza: Experiencias de jóvenes arquitectos y diseñadores PUCV en el programa Servicio País”. En esta instancia de debate se reconstruirá la experiencia de ser joven servicio país como arquitecto y diseñador en contextos de pobreza.

La actividad se llevará a cabo el día viernes 15 de abril a las 09 horas, en el Salón de Honor, Casa Central, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, en Av. Brasil 2950, tercer piso, Valparaíso.

Si te interesa asistir, confirma tu participación a:

http://goo.gl/forms/2pglHePq7U

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Gira de estudios 2015: visita a Escuela Especial Antukau, Castro

Otro de los grupos de último año de Educación Diferencial/ Especial que fueron de gira en abril, ha enviado una pequeña reflexión de  la visita pedagógica realizada a la Escuela Antukau, en la X región.

La Escuela Especial ANTUKAU posee un sello en el desarrollo artístico de los niños y jóvenes de su comunidad, lo que se nota en todas las paredes y espacios de la moderna y acogedora infraestructura que los alberga. La jornada comenzó con una sesión de Tai Chi, en la cual participó toda la comunidad: estudiantes, profesores, funcionarios administrativos y apoderados que se encontraban a esa hora, junto con las 60 personas que visitamos esa mañana de abril este bello proyecto educativo. Y terminó con ricas sopaipillas chilotas preparadas para nosotras junto con una exposición y venta de los productos de los jóvenes y talentosos artistas.

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Dejamos a continuación la reseña realizada por el equipo que preparó el taller del DUA para el equipo de profesores.

Reseña Colegio Antukau 

  • Participantes: Ambas Menciones Discapacidad Intelectual y Dificultades en el aprendizaje.
  • Coordinación: Sussan García, Criss Pizarro, Cynthia Valdevenito, Tamara Sanhueza, Constanza Hermosilla, Daniela Jopia, Haret Ruiz y Antonella Mora.
  • Ubicación: Pablo Neruda #802, Castro.
  • Actividades Realizadas :
  • Apoyo en Aula y Talleres e interacción con docentes y alumnos.
  • Presentación del Proyecto educativa por parte del Director Don. Raúl Catalán de la escuela.
  • Presentación de Sugerencias para la aplicación y uso del Diseño Universal de Aprendizaje para alumnos con necesidades de apoyo derivadas de Discapacidad Intelectual a cargo de las alumnas en Práctica Profesional Docente de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso.

-Reflexión Grupal:

El haber participado y compartido esta experiencia con la comunidad educativa del Colegio Antukau, nos ha permito conocer una realidad en donde la entrega de apoyos está centrada en las características e intereses de cada uno de sus alumnos, en donde se imparten talleres que permiten posteriormente la inserción laboral exitosa de los estudiantes que participan, ya sea en el mismo establecimiento como también en otras instituciones asociadas.

Con esta experiencia,  fue posible entender que la inclusión y la inserción laboral de nuestros estudiantes es posible, si como colegio se generan las instancias para que esto suceda. Asimismo  nos sorprendió la infraestructura que cuenta con aulas que permiten el desarrollo integral de los alumnos, así como también la estimulación y desarrollo de habilidades y competencias.

Queremos agradecer al Director y a la comunidad educativa que nos recibieron con mucho cariño y nos permitieron conocer su realidad educativa, lo que nos motivó a querer realizar más cambios en las prácticas pedagógicas.

Pueden visitar el blog de la Escuela pinchando aquí.

o el facebook de Antukau.

 

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GIRA EDI 2015, Escuela San Joaquín de los Andes Puerto Montt

Este año 2015, al gira de último año se realizó a la X región, visitando escuelas en la ciudad de Puerto Montt, Chonchi y Castro así como la localidad de Detif.

En la medida que los distintos grupos envien sus impresiones sobre sus visitas, las iremos compartiendo en este espacio.

Hoy compartimos la visita a la Escuela Especial San Joaquín de los Andes en Puerto Montt, la que trabaja con niños y jóvenes sordos y con retos múltiples desarrollando un proyecto de larga trayectoria con su comunidad.

PARTICIPANTES: Daniela González- Yasna Machuca- Makarena Muñoz- Franckesca Moral- Katia Núñez- Valentina Puelma– Natalia Retamal– Camila Rojas– Daniela Silva– Tamara Suárez– Andrea Toledo.

UBICACIÓN: Seminario #148, Puerto Montt.

ACTIVIDADES REALIZADAS:

  • Apoyo en Aula e interacción con docentes y estudiantes de la Escuela.
  • Exposición: “Conocimiento del Proyecto Educativo de la Escuela” a cargo de la directora Claudia Bertini.
  • “Conversatorio sobre Sugerencias Metodológicas desde el Diseño Universal de Aprendizaje (DUA), para el apoyo de estudiantes que nos presentan Retos Múltiples” a cargo de Estudiantes en Práctica Profesional Docente.

REFLEXIÓN del grupo:

Dentro de este proceso de tránsito de estudiante a un profesional de la Educación Especial, el haber conocido esta comunidad educativa, nos ha dejado como principal aprendizaje que : “el desarrollo de un proyecto  educativo exitoso, está sustentado en un equipo transdisciplinario, humano y colaborativo, con iniciativa, motivación y valores inclusivos, que se evidencian en su constante trabajo por rescatar y valorar la diversidad, haciendo participé a todos los miembros de la comunidad, reactivando a la escuela como una institución social que esté en constante búsqueda de la formación integral de los/las estudiantes”.

Entre las actividades realizadas específicamente con el conversatorio, concluimos que el DUA, es un medio orientador y organizador en lo que respecta a la educación regular, y que en Escuelas Especiales se ha considerado desde siempre,  no desde las bases teóricas, pero sí desde la práctica. Además que desde la formación inicial siempre se ha instaurado el discurso sobre diversidad, que tiene como sello el Educador Especial, que nos hace más consciente de la realidad. En este caso,  maravillándonos con las características del Estudiantado de este centro.

Nuestro quehacer debe siempre adaptarse en beneficio del desarrollo de todas/todos.

GRACIAS A LA DIRECTORA CLAUDIA BERTINI Y SU GRAN EQUIPO  PROFESIONAL  POR LA OPORTUNIDAD DE APRENDER  DE ELLOS  Y  COMPARTIR  SU PROYECTO  EDUCATIVO CON NOSOTRAS…ASÍ COMO UNA RICA ONCE.

LES DESEAMOS EXITO EN SUS ACTIVIDADES.

Pueden visitar la pagina del colegio en los siguientes vínculos:

https://www.facebook.com/escuelajoaquin.delosandes

http://www.joaquindelosandes.cl/

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GIRA EDI 2014

Lo prometido es deuda, y aquí está el testimonio de alumnas que este año tuvieron la oportunidad de realizar la tradicional gira de estudios. Agradecemos profundamente a la Universidad anfitriona ( UCT) que recibió a  nuestros estudiantes y a cada una de las instituciones educativos que hicieron posible las visitas.

Dejamos la nota de la gira preparada por Valeria Rodriguez, una de nuestras casi egresadas que participó en el viaje a Temuco.

“Dentro de la carrera de Educación Diferencial es tradición realizar una gira a otra ciudad del país, con el objetivo de conocer otras realidades educativas. Esta gira, es emprendida por estudiantes que se encuentran cursando el último año de la carrera, realizando sus prácticas profesionales.  Este año fue el turno de algunos estudiantes de la generación 2010 y otros de  la generación 2009.

El proyecto de sacar adelante el viaje no estuvo ausente de dificultades, pero gracias a la voluntad de quienes participamos, pudo realizarse. Hacia finales de mayo arribamos a Temuco, junto con dos profesoras: Vanessa Vega y Katia Sandoval, con el objetivo de conocer la labor que cumplen los Educadores Diferenciales que trabajan en este contexto, visitar a los alumnos, relacionarnos brevemente en este ambiente para recoger sus experiencias.

profe vane y katia  De esta manera, primero visitamos la Universidad Católica de Temuco, donde recibimos una charla acerca de la carrera de educación básica con mención en interculturalidad y cómo los futuros colegas se desenvuelven en los alrededores de la ciudad, donde hay gran cantidad de comunidades mapuches. Además, nos dieron a conocer el centro de evaluación y estimulación temprana (Ceetu), y el tipo de trabajo que ahí se desarrolla. La charla, estuvo a cargo de las docentes responsables del centro y luego, estuvimos conversando con el equipo multidisciplinar que atiende el lugar.  Este centro funciona de forma gratuita, atendiendo a la población infantil (hasta los 8 años) de Temuco y sus alrededores.

universidad de temuco  ceet

Tuvimos la oportunidad de visitar dos escuelas en contexto rural, las escuelas Quechurehue G-619 de Cunco y Roble Huacho de Padre Las Casas. En la primera realidad visitada nos encontramos con una gran infraestructura, y los estudiantes  estaban curiosos de saber quiénes éramos y qué íbamos a hacer. Nos recibieron con los brazos abiertos, compartimos sopaipillas y mate, como se realiza tradicionalmente en los encuentros mapuches. En esta escuela,  implementamos el proyecto que teníamos pensado, llevar una mañana entretenida a los estudiantes. De este modo, se realizaron diversas actividades tales como zumba, taller de reciclaje, slackline y una obra de teatro con un mensaje valórico. Los niños y profesores se mostraron entusiasmados y participaron de las actividades que más les agradaban, pues esa era la idea de llevar diversidad de opciones, de tal forma que ellos pudieran seleccionar.

En cuanto a la escuela Roble Huacho, la realidad fue muy diferente. Se ubicaba en un contexto mucho más rural, de pequeña infraestructura, el día estaba lluvioso y por lo tanto se visualizó que no se podrían hacer todas las actividades propuestas. Nos acogieron muy bien, enseñándonos su realidad mucho más vinculada con el contexto mapuche. En esta escuela, se trabaja en conjunto con una sabia del pueblo, quien va integrando el saber popular mapuche a las clases dictadas normalmente. Recitó unos versos en mapuzungún y también los niños entonaron canciones en dicha lengua. Luego de esto, tuvimos un momento para relacionarnos con ellos, conocer sus gustos, intereses y sueños

escuela2  Otra actividad que realizamos, fue una reunión con la jefa de carrera de Educación diferencial de la Universidad Católica de Temuco, en conjunto con los compañeros de esta casa de estudios, donde pudimos compartir las diferentes experiencias referentes a las  tesis y  prácticas cursadas, en un contexto muy ameno de conversación

Finalmente, puedo decir que fue muy enriquecedor el hecho de haber podido conocer dos realidades completamente diferentes a las vividas en la región y por supuesto, fue muy interesante compartir diferentes experiencias pedagógicas con los compañeros de carrera de la Universidad Católica de Temuco. Sin duda alguna este viaje es importante para nuestra formación, pues nos muestra cómo se desenvuelve un educador diferencial en otro contexto, en función de los requerimientos de este mismo.”

Valeria Rodríguez 

Estudiante en práctica final doble mención

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Testimonio, Gira al sur EDI 2012

Publicamos esta carta que circuló entre estudiantes y profesores EDI al volver de la gira a Puerto Montt, Calbuco, Ancud y Manao. Saludos afectuosos al sur del mundo, van para todos ustedes comunidad EDI  el testimonio y reflexiones de Gerardo:

Locura y escándalo al Sur del Mundo

Todavía no hay claro entendimiento de la razón por la cual abandonamos a nuestras familias por un par de días para ir a recorrer recónditos lares verdes y transparentes; no hay claro entendimiento porque partimos desde el corazón, hacia un lugar que se hizo misterio frente a nuestros ojos. Uno piensa que el viaje es la tierra o el lugar que conoce, aquello que ven los ojos o aquello que las cámaras fotográficas resguardan en su eternidad digital. Pero creo que mas bien, el viaje es el encuentro con los otros que se entregan en su gentileza, para hacer de uno pura alteridad.

La pedagogía (cruel nombre entregado por la ciencia) ha sido enfrentada por largos años a la tecnificación velocísima de la cultura contemporánea, vidas reducidas a documentos, a números pequeñísimos que representan dolores infinitos; uno ve desde su intuición un error garrafal, que a duras penas logra balbucear por los medios académicos, pero que se revela de forma indiscutible a través de los ojos del corazón. En el Sur del Mundo (en un país que me niego rotundamente a mencionar), aparecieron rostros que evocaron en la interioridad la motivación fundamental de la pedagogía, de la educación, de la formación, o como prefiero llamarle “el acompañamiento cognitivo” que podría ser también un “acompañamiento amorístico hacia la autonomía” (cada cual le pondrá su nombre preferido). Estos rostros de Chiloé, Puerto Montt y Calbuco sembraron una necesidad infinitamente más profunda que el objetivo pequeñito con el cual viajamos originalmente hacia las rocas del Sur, estas personas otorgaron un paisaje que permitió ver nuestro propio hacer pedagógico y proyectarlo hacia el futuro ¿Qué queremos hacer con esta “carrera” llamada educación diferencial? ¿Qué tiene de “diferencial” con respecto a otras carreras? Cada niño, cada profe, cada persona que participó en esta gira, dio en el clavo en estas preguntas, y otorgó otro tanto de duda a las mentes inquietas que se guardaron al rezo dentro de un Tur Bus.

De manera sistemática apareció en las escuelas visitadas la palabra “felicidad” ¿Quién se preocupa hoy de hacer feliz a otros? Bajo el amparo y protección de la vida capitalista estamos todos completamente locos puesto que nos ocupamos de la alegría de los demás, y como ya sabemos los locos son peligrosos (por eso los encierran en psiquiátricos y los fustigan en escuelas y universidades).

El loco, como insinuó un profe auto diagnosticado en esos términos, es el que rompe la herramienta fundamental de la cultura actual, transgrede a la razón; razón que dice ¿es razonable estudiar cinco años para ser torturado con documentos inútiles? ¿Es razonable trabajar como “chino” por un sueldo bajísimo? ¿Es razonable educar a los “ineducables” los “monstruos”, los “diferentes de nosotros”? evidentemente, nada de eso parece razonable, y es justamente lo que nosotros como educadores realizamos a diario, una seguidilla de actos disparatados en función de mejorar la vida de otras personas, la locura más hermosa que puede existir, ser a otro de forma completa y gratuita.

Me quedo con los reclamos al decreto 170, con la rabia roída y ruda del docente que no se duerme frente a la agresión del Estado hacia los niños de estas tierras, me quedo con el trabajo incansable de los profes sin nombre ni rostro que deberían aparecer todas las tardes en el noticiario central de T.V.N.  Y que persisten en la inocencia de no lanzar una piedra; resguardo en mi vapuleada memoria de pollo los ojos brillantes de cada niño que cruzó mirada con nosotros (imagino que a mis compas les pasará algo parecido), resguardo el encuentro creativo que se abre cuando se encuentran personas que piensan diferente pero que buscan lo mismo aquí y en la quebrada del ají.

Y para las gentes que nos recibieron (si acaso llegan a leer mi mensaje) muchas gracias por la hospitalidad y generosidad en experiencia y conocimiento, ojalá sigamos en pie (locos o no locos) para mejorar la vida de otros y cuidar la propia.

Chau!